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3-6岁 蒙氏数学
不同与传统数学的理解和运用，在儿童3岁时，数学敏感期就已经到来，数十年，婴智贝佳亲自验证了无数数学小天才的诞生。婴智贝佳采用了以蒙氏教具操作为主导，提供大量操作材料，让孩子借助材料进行操作，学习分类、组合、序列、等量关系代换，建立大数目的数字、数名、数量关系，让枯燥、抽象的数学更生动、有趣。并且在专业教师的引导下，孩子可以主动建构自己的经验和知识，形成自己的认知结构和思维系统。养成不怕数学喜欢数学的推理习性。 蒙氏数学A：3—3.5岁
数学基础阶段，通过科学小试验学习分类、组合、序列，让幼儿掌握10以内数概念，专业教具强调动手操作思考，观察数学的不同运用，由点的量化和长度的变化，测量图标、守恒关系、序列关系。让数理基础技能的扎实运用，激发学习数学的热情。 蒙氏数学B 3.5—4.5岁
通过角色互换，智力竞赛等游戏形式，在直观操作中让幼儿学习大数目的数字、数名、数量关系，理解等量代换。激发思维的活跃性，为数学逻辑铺垫良好的基础，并在阶段三的逻辑课中自然衔接文本读题能力。 蒙氏数学C 4.5—6岁
解决儿童幼小衔接的问题，通过智力闯关、竞赛游戏、银行游戏等游方式，探索数学奥秘，理解加、减、乘、除、分数的原理，在循序渐进中把数学知识加以整合归纳。不仅大大提升儿童数学计算能力，还提升了儿童应用理解推理的能力，儿童无需用僵化的知识进行计算，而可以通过推导解决问题。能自主思考学习的习惯，对在中国教育体制下成长的孩子们，是另一种更价值的收获。儿童将拥有一套灵活的基本数学技能，自信和积极的态度。 |
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